Cortés-Tunjano, L.O. y Toro-Uribe, J.A. 2024. Álgebra y argumentación: desafíos para la investigación en educación matemática. Pedagogía y Saberes. 60 (ene. 2024), 192–206. DOI:https://doi.org/10.17227/pys.num60-18627.