OROZCO GÓMEZ, William. Apuntes para la reconceptualización de la identidad docente desde perspectivas deconstructivas. Hacia la noción de identificación. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 58, p. 173–186, 2023. DOI: 10.17227/pys.num58-16895. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/16895. Acesso em: 22 feb. 2025.