BIRGIN, Alejandra; CHAROVSKY, María Magdalena. Trayectorias de formación de futuros profesores en un territorio fragmentado. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 39, p. 33.48, 2013. DOI: 10.17227/01212494.39pys33.48. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/2623. Acesso em: 24 nov. 2024.