Radovic, D. 2022. Traduciendo discursos sobre equidad de género en intervenciones escolares: conflictos entre la visibilidad/invisibilidad del género y la construcción de habilidades matemáticas. Revista Colombiana de Educación. 86 (sep. 2022), 277–304. DOI:https://doi.org/10.17227/rce.num86-12400.