Vargas-Toloza, R.E. y Menjura-Escobar, M.I. 2024. Dimensiones de la argumentación metacognitiva en estudiantes de Enfermería en un escenario de simulación clínica. Revista Colombiana de Educación. 93 (oct. 2024), 315–336. DOI:https://doi.org/10.17227/rce.num93-19807.