RADOVIC, Darinka. Traduciendo discursos sobre equidad de género en intervenciones escolares: conflictos entre la visibilidad/invisibilidad del género y la construcción de habilidades matemáticas. Revista Colombiana de Educación, [S. l.], n. 86, p. 277–304, 2022. DOI: 10.17227/rce.num86-12400. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/12400. Acesso em: 24 jun. 2026.