Mendoza von der Borch, Tatiana. 2018. «Aprender Del Problema Y De Las Formas De interacción. La construcción De Conocimientos Relativos Al Porcentaje En Clases De Secundaria». Revista Colombiana De Educación, n.º 74 (enero):133-54. https://doi.org/10.17227/rce.num74-6901.