Vargas-Toloza, R. E. y Menjura-Escobar, M. I. (2024) «Dimensiones de la argumentación metacognitiva en estudiantes de Enfermería en un escenario de simulación clínica», Revista Colombiana de Educación, (93), pp. 315–336. doi: 10.17227/rce.num93-19807.