Mendoza von der Borch, Tatiana. «Aprender Del Problema Y De Las Formas De interacción. La construcción De Conocimientos Relativos Al Porcentaje En Clases De Secundaria». Revista Colombiana De Educación, n.º 74, enero de 2018, pp. 133-54, doi:10.17227/rce.num74-6901.