Palacios Mena, N. y Chapetón, C.M. 2014. La utilización de canciones en inglés con contenido social como práctica situada: factores que influyen en la participación de los estudiantes en la clase de inglés como lengua extranjera. Folios. 40 (dic. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01234870.40folios125.138.