VÉLEZ LATORRE, Libia. La educación inclusiva en docentes en formación: su evaluación a partir de la teoría de facetas. Folios, [S. l.], n. 37, 2013. DOI: 10.17227/01234870.37folios95.113. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/1823. Acesso em: 23 feb. 2025.