Morales Rozo, N. 2021. Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 50 (jul. 2021), 203–220. DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num50-12321.