Bremm, D. y Güllich, R.I. da C. 2022. Racionalizaciones y concepciones de la investigación-acción y su relación con la formación docente de ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 52 (jul. 2022), 193–210. DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num52-13513.