Araújo Queiroz, M.B. y Vianna Prudêncio, .C.A. 2021. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS NO BRASIL: realidade, entraves e possibilidades. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 458–464.