Alvarado-Guzmán, L.L. et al. 2024. Modelos de práctica docente de futuros profesores de física: entre normativas y posibilidades. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 55 (ene. 2024), 296–312. DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num55-18770.