Sua Flórez, C. 2019. Saber suficiente no es suficiente: comportamientos metacognitivos al resolver problemas de demostración con el apoyo de la geometría dinámica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 45 (ene. 2019), 121–142. DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num45-9838.