Hilário Gregório, A. P., & Laburú, C. E. (2021). AFFORDANCES NEGATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3516–3519. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15024