Freire, M. J., & Calzolari, A. (2021). EPJA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: QUANTIFICAÇÃO DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS BRASILEIROS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 832–837. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15185