Mariano Pérez, G. ., Alegre, C. K. ., Ayelén Cupo, B. ., & Martin González Galli, L. . (2021). REPENSAR LA ENSEÑANZA ACERCA DE LA VACUNACIÓN A PARTIR DE LA MODELIZACIÓN ESCOLAR Y LA REGULACIÓN METACOGNITIVA SOBRE LOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2975–2980. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15231