Bourscheid, R., Melo, . D. K. F. de, & Wenzel, . J. S. (2021). A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS COMO MODO DE ESTUDAR E DIALOGAR SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1645–1649. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15400