Ramírez Carvajal, D. M. . (2021). EL CURRÍCULO INTEGRADO: UNA ALTERNATIVA PARA LA CONFIGURACIÓN DEL DOCENTE COMO SUJETO POLÍTICO. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2845–2852. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15433