Rodríguez Pineda, Diana Patricia., F. G. M. de L. ;. (2014). Jerarquizar el Modelo Científico Escolar de Arribo sobre el origen de los terremotos: una herramienta para el Desarrollo Curricular. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3462