MORALES ROZO, Natalia. Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 50, p. 203–220, 2021. DOI: 10.17227/ted.num50-12321. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12321. Acesso em: 21 nov. 2024.