SALICA, Marcelo. La formación de los futuros profesores de física en contexto de incertidumbre: experiencia de la práctica docente d-learning. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 51, p. 187–204, 2022. DOI: 10.17227/ted.num51-12859. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12859. Acesso em: 23 nov. 2024.