BREMM, Daniele; GÜLLICH, Roque Ismael da Costa. Racionalizaciones y concepciones de la investigación-acción y su relación con la formación docente de ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 52, p. 193–210, 2022. DOI: 10.17227/ted.num52-13513. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/13513. Acesso em: 7 may. 2026.