CAICEDO PRADO, María. Aprendizaje colaborativo mediado como estrategia didáctica para la enseñanza del equilibrio químico ácido base. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2009. DOI: 10.17227/01203916.214. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/214. Acesso em: 23 nov. 2024.