HILÁRIO GREGÓRIO, Ana Paula; LABURÚ, Carlos Eduardo. AFFORDANCES NEGATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3516–3519, 2021. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15024. Acesso em: 8 abr. 2026.