LOPES, Jordana Maria; SUKEKAVA, Fátima Yuri; FOLLMANN FREIRE, Leila Inês. DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 490–495, 2021. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15140. Acesso em: 29 nov. 2024.