FREIRE, Maria Júlia; CALZOLARI, Anselmo. EPJA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: QUANTIFICAÇÃO DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS BRASILEIROS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 832–837, 2021. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15185. Acesso em: 21 abr. 2026.