RAMÍREZ CARVAJAL, Diana María. EL CURRÍCULO INTEGRADO: UNA ALTERNATIVA PARA LA CONFIGURACIÓN DEL DOCENTE COMO SUJETO POLÍTICO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2845–2852, 2021. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15433. Acesso em: 2 abr. 2026.