SALCEDO LOZANO, Miladis Margoth; MOSQUERA, Jonathan Andrés; FLÓREZ, Elvira Patricia. Niveles de argumentación científica en el aula de química: experiencia para la construcción de un modelo Salud- Enfermedad. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 55, p. 147–150, 2024. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/21047. Acesso em: 22 nov. 2024.