ASTROZA IBÁÑEZ, María Verónica; DE LA FUENTE OLIVARES, Ricardo; CONTRERAS MORA, Catalina Antonia; JOGLAR CAMPOS, Carol Lindy; TAPIA CASTRO, Yanina. El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4421. Acesso em: 4 oct. 2024.