FURIÓ, Carlos; CALATAYUD, Luisa; BÁRCENAS, Sergio. DEFICIENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES ÁCIDO-BASE Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 7, 2000. DOI: 10.17227/ted.num7-5652. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5652. Acesso em: 5 nov. 2024.