CANDELA RODRÍGUEZ, Boris Fernando. El diseño de la “reco”: una estrategia para iniciar la identifi cación, la explicitación y el desarrollo del CPC de un tópico de la química de profesores en formación inicial. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 40, p. 65–87, 2016. DOI: 10.17227/01203916.6147. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/6147. Acesso em: 20 sep. 2024.