QUIROZ LONDOÑO, Felipe Alejandro. El papel de la reflexión y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un estudio de caso de profesores en formación. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 47, p. 161–178, 2020. DOI: 10.17227/ted.num47-6558. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/6558. Acesso em: 21 may. 2025.