CALZOLARI, Anselmo; MILARÉ, Tathiane; DA SILVA, Daniel Luiz. 3A013 “Role-play” e argumentação em perspectiva dialógica na formação inicial de professores de Ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–6, 2018. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9243. Acesso em: 6 abr. 2026.