ACOSTA GEMPELER, Martín Eduardo. Dificultades de los profesores para integrar el uso de Cabri en clase de geometría. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 28, 2010. DOI: 10.17227/ted.num28-1074. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/1074. Acesso em: 22 feb. 2025.