VALOYES CHÁVEZ, Luz Edith; ZAPATA-RAMOS, Paola Andrea. Cultura de la enseñaza del álgebra en contextos marginalizados. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 51, p. 97–114, 2022. DOI: 10.17227/ted.num51-11604. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/11604. Acesso em: 27 nov. 2024.