Lopes, Jordana Maria, Fátima Yuri Sukekava, y Leila Inês Follmann Freire. 2021. «DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):490-95. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15140.