Daeski de Andrade, Carla, y Leila Inês Follmann Freire. 2021. «PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERCEPÇÕES EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1448-55. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15365.