Nieto Calleja, Elizabeth, y Andoni Garritz. 2007. «¿Cuál Es El Conocimiento básico Que Los Profesores Necesitan Para Ser más Efectivos En Sus Clases? El Caso Del Concepto Reacción química». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º 22 (septiembre). https://doi.org/10.17227/ted.num22-376.