Araújo Queiroz, M. B. . y Vianna Prudêncio, . C. A. . (2021) «FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS NO BRASIL: realidade, entraves e possibilidades», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 458–464. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15133 (Accedido: 8 abril 2026).