Freire, M. J. y Calzolari, A. (2021) «EPJA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: QUANTIFICAÇÃO DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS BRASILEIROS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 832–837. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15185 (Accedido: 10 abril 2026).