Chacon-Rodrigues, . M. y Testoni, L. A. (2021) «CONSEQUÊNCIAS DAS AULAS REPETITIVAS AO DOCENTE: INFLUÊNCIAS TECNICISTAS E SÍNDROME DE BURNOUT», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 3318–3325. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15449 (Accedido: 18 mayo 2025).