Salcedo Lozano, M. M., Mosquera, J. A. y Flórez, E. P. (2024) «Niveles de argumentación científica en el aula de química: experiencia para la construcción de un modelo Salud- Enfermedad», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), pp. 147–150. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/21047 (Accedido: 22 noviembre 2024).