Rodríguez Pineda, Diana Patricia., F. G. M. de L. ; (2014) «Jerarquizar el Modelo Científico Escolar de Arribo sobre el origen de los terremotos: una herramienta para el Desarrollo Curricular», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). doi: 10.17227/01203916.3462.