Furió, C., Calatayud, L. y Bárcenas, S. (2000) «DEFICIENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES ÁCIDO-BASE Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (7). doi: 10.17227/ted.num7-5652.