Sierra Herrera, E. J., Dimas Fuentes, J. M. y Flórez Nisperuza, E. P. (2018) «5B010 Evaluación del uso del método Flipped Classroom o aula invertida en el aprendizaje de la química: estudio de caso en la Institución Educativa Lacides C. Bersal de Lorica», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–9. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9041 (Accedido: 30 noviembre 2024).