M. B. . Araújo Queiroz y . C. A. . Vianna Prudêncio, «FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS NO BRASIL: realidade, entraves e possibilidades», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 458–464, nov. 2021.