J. M. . Lopes, F. Y. . Sukekava, y L. I. . Follmann Freire, «DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 490–495, nov. 2021.